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泰晤士高等教育大学影响力排名的数据显示，全球有1250多所高校围绕可持续性制定了专门的教育计划。
从丹麦的奥尔堡大学（Aalborg University）到土耳其的宗古达克大学（Zonguldak Bülent Ecevit），提供与可持续发展和联合国可持续发展目标相关全日制学位课程或选修课程的高校遍布105个国家。这是2022年度泰晤士高等教育大学影响力排名SDG 17（促进目标实现的伙伴关系）的一项新指标，着眼于大学通过与其他国家合作、推广最佳实践和发布数据来支持可持续发展目标实现的更广泛途径。此前，参与排名的高校仅被问及是否“致力于在大学内部围绕可持续发展目标开展有意义的教育”。
总共有1256所高校表示它们开设了相关课程，占提交该单项数据的所有高校的87%。如果一所高校能提供相关课程的可靠公开证据，则它在该指标上将获得满分。
依此获得满分高校数量最多的国家是英国，有52所，占参与排名英国高校总数的98%。
加拿大所有参与SDG 17排名的24所大学都因开设相关课程获得了满分。该单项排名也衡量与可持续发展目标相关的研究出版物。所有参与高校全部因提供相关课程而获得满分的国家还包括爱尔兰（10所大学）、新西兰（8所大学）、德国（7 所大学）和瑞典（5 所大学）。
日本在开设相关课程方面获得满分的大学总数位居第二，有43所，但这仅占参与SDG 17排名日本高校总数的56%。美国以39所高校排名第三，占该国参与排名高校总数的91%。有29所印度高校获得这一项满分，但这仅占该国参与排名高校总数的一半不到。
一些高校提供可持续发展目标的非学分短期课程，而其他一些高校提供可持续发展的全日制学位课程。
英国的利物浦大学（University of Liverpool）在可持续发展目标17排名中并列第一。该校负责教育的副校长加文·布朗（Gavin Brown）表示，利物浦大学已将其现有的教育计划与可持续发展目标相结合，并开发了与可持续发展相关的额外课程与学习模块。
他说：“我们致力于培养学生所需的技能和知识，以使他们成为世界变革的推动者。”
“联合国的可持续发展目标将重点放在我们面临的各项全球挑战上，而我们的学生和校友拥有改变现状所需的热情和才能。”
澳大利亚的纽卡斯尔大学在SDG 17单项排名第4位。该校开设了11个专门聚焦可持续性的学位课程，从沿海和海洋科学学士学位到环境管理和可持续性硕士学位。这所大学在工程、科学、建筑环境、法律和商业方面的所有学位也都涉及可持续性教育。
澳大利亚纽卡斯尔大学主管学术事务的副校长马克·霍夫曼（Mark Hoffman）表示，可持续发展是该大学核心价值观和战略重点的“重中之重”。
他说：“作为一个组织机构，我们致力于创造更美好、更公平的未来，我们希望自身的研究和教学能够造福我们所有的社区。”
“大学有责任利用其研究、教育和教学能力来确保我们创造一个可持续的未来。”
今年，有1524所大学参与了泰晤士高等教育大学影响力排名中的一项或多项排名，多于2021年的1239所。一所大学必须提交关于SDG 17和自选的至少3项其他SDG排名的数据，才能进入总排名。
