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过去一年美国反亚洲暴力活动持续增长。5月20日，美国总统乔·拜登签署了《新冠状病毒仇恨犯罪法》，旨在应对这一令人不安的局面。
此外，这项两党支持的议案授权司法部迅速审查仇恨犯罪，并提高人们对这些犯罪的认识。这项法律被广泛宣传为遏制针对亚裔太平洋岛民(Asian/American and Pacific Islander ，简称AAPI)社区的暴力行为，同时也是对日益受到围攻的此类社区的援助声明。
但联邦政府并不是唯一一个向居住在美国的AAPI团体提供支持的美国机构。各大院校也在这样做。作为未来领导人的培养者和国家文化规范的塑造者，大学这样的声明可能在影响国家应对反AAPI事件方面发挥积极作用。
然而，高等教育机构对此类事件的谴责程度各不相同。在最新的研究中，我们通过明确各校长办公室是否在3·16亚特兰大枪击案后发表声明来评判他们对亚裔美国人团体的支持程度，该枪击案夺走了8个人的生命，包括6名亚洲妇女，此案被广泛认为是仇恨犯罪。
在2018年美国新闻与世界报道大学排名的303所大学中，约55%的大学发表了声明，但内容却千差万别。其中一些声明涵盖的范围令人印象深刻，包括提供便捷的支持/举报途径、长期的教育倡议、消除偏见-构建联盟的培训机会等。例如，犹他州立大学（Utah State University）的校长提供了许多关于消除偏见的培训机会，以及一系列关于轻度侵犯行为的课程。与此类似，加州整合大学（California Institute of Integral Studies）的校长概述了一些整体倡议，包括由临床医生领导的AAPI社区康复圈，以及一个临时针灸诊所。加州大学伯克利分校（University of California Berkeley）的校长倡导为AAPI学生进行每周一次的会谈、提供特别支持空间，为学生团体提供消除偏见的培训，并宣布为AAPI学生提供咨询和心理服务。
相比之下，许多声明缺乏可行动的条款或有意义的支持表达。例如，一些大学只发布了一份非常简短的声明，谴责乔治亚州枪击案的暴力行为，却没有提及或提供可供学生和其他需要帮助的社区成员使用的资源链接。他们甚至可能将亚特兰大枪击案背后的动机称为“未知”，即使如果这些陈述的目的是为了支持在枪击事件后相当害怕的亚裔美国人，那么杀手的动机是无关紧要的。
更糟糕的是，还有大学领导提到他们很幸运能与亚裔美国人合作，并称赞了他们对社区的贡献。这些声明表明，有些大学仍然把亚裔美国人视为模范少数民族和永久的外国人，这强化了对他们有争议的刻板印象。
为什么声明的长度和内容差别如此之大?我们收集了额外的数据，反映了大学在人口构成、资金、政治背景和制度设置方面的广泛差异。我们发现，如果一所大学有一个认可的亚美研究院系或课程，它更有可能发表声明。此外，我们发现设有这类院系/课程的学校往往会发出较长的声明。
有几个可能的原因。首先，亚美研究项目可以要求机构承担责任。通过联合学生、教师和员工投身AAPI维权事业，对管理者施加正式和非正式的压力。研究表明，学术部门和课程提高了少数族裔的声音。亚美研究院系可以作为支持AAPI的积极人士和盟友的焦点，如果学校缺乏此类院系设置，可能会导致相关人士对大学政策施加影响的动机、能力和权力的减少。
第二，也许更重要的是，亚美研究项目的存在，可以通过一系列教育项目和倡议帮助提高大学人群对反 AAPI 歧视的认识，揭示亚裔美国人在美国和其他国家/地区面临的当前形势的历史、社会、政治、经济和文化背景。面向AAPI的课程为学习和讨论AAPI问题搭建起资源丰富的平台。
第三，先有认识才能理解。 开设亚美研究项目的大学更愿意以创新和合作的方式倡导少数族裔的具体政策举措。 例如，在他们的大学声明中，有一些概述了与他们的亚美研究院系合作以恰到好处地庆祝 AAPI 文化的实际计划。
虽然我们不能忽视其他影响院校反应的重要因素的存在，但很明显，AAPI的院系和课程的存在明显地影响了一所大学的种族责任感、认识度和理解力。类似的部门也可能帮助其他弱势群体。
因此，我们的研究暗示了一个直截了当的实际建议：应该让尽可能多的院校开设亚美研究项目。尽管我们意识到实现这一目标存在许多障碍，如学生需求、师资供应和财政能力，但我们应该更多地关注亚美研究在高等教育中代表性的不足。
考虑到各大院校以及更广泛的社会中的大量亚裔美国人，亚美研究项目相对较少的存在令人担忧：在我们的样本中，只有46%的大学有这些课程。高等教育领导人没有强烈谴责针对亚洲人的种族主义，这与缺乏教育机会以了解亚裔/亚裔美国人几十年来的挣扎奋斗不无关联。
至少，大学应该为这个被围困的社区所面临的问题提供特别的教育机会。虽然与创建专注于亚裔/亚裔美国人问题的新机构相比，这些努力的成果可能是有限的，但它们应该产生更多的认识、同情心以及(也许)正义。
我们的民主制度要求高等教育机构寻求真理和知识。美国所有大学社区成员——学生、教职员工、校友及其家人——所感受到的创伤是真实的，需要给予解决。
查尔斯·克莱-布特里（Charles Crabtree）系达特茅斯学院（Dartmouth College）政府系助理教授，堀内勇作（Yusaku Horiuchi）系达特茅斯学院的政府和日本研究教授。他们的研究受到下列本科生团队的帮助： Claire Betzer, Divya Chunduru, James Cronin, Katherine Elders, Chantal Elias, Mist Thormodsdottir Gronvold, Sophia Kriz, Emma Leary, Noble Rai, Taejun Seo和Sabrina Li Shen。
本文由陈露为泰晤士高等教育翻译。
