中国的教育部门日前表示，高校在评估学术人才、大学建设以及可能的资助决策时，要降低科学引文索引（Science Citation Indes, SCI）研究指标的重要性。
由教育部和科技部联合发布的相关指导文件包含10条要点，要求各大高校停止以SCI期刊发文量作为评估个人或院系的唯一标准、指出SCI论文不应与学位或学历授予直接挂钩、并表示学校不应为发表SCI论文提供直接现金奖励。 科瑞唯安（Clarivate Analytics）旗下的科学引文索引涵盖全球数千种顶级期刊，是全球已发表研究的主要文献索引之一。
广岛大学（Hiroshima University）高等教育研究所的黄福涛教授告诉泰晤士高等教育：“这是一项重大政策变化，不仅将影响博士生、教职工和科研学者的评估系统，还会改变博士学位授予体系的一些规定。”
北京大学（Peking University）教育学院副教授沈文钦对新政的潜在后果表示了担忧。他说：“如果这项政策真正落到实处，那么它将对整个高等教育体系产生巨大影响，包括学术评估、教师招聘和博士培养。”
这项新政的背景是当下中国处于前所未有的科研繁荣期。2019年，中国在Web of Science集团的高被引学者列表中排名世界第二，仅次于美国。然而，在1973年，中国仅发表了一篇SCI论文。
“这并不代表当时中国没有科研能力，”沈教授说，“但它显示出那时中国的学术界是与国际脱节的。”
与过去相比，如今中国的科研实力已不可同日而语。中国大学对研究引用影响的激进式追求使它们的全球排名迅速上升，但也导致了该文件中所提到的“ SCI至上”问题。现在，SCI论文作者的身份已成为学术工作评估和资助决策的核心考虑因素，产生了对这类引文指标的“过度追求”。
中国要逐渐摆脱对SCI依赖的计划已经酝酿多时。新指导文件明确引用了习近平主席在2017年对这一问题的表态。
中国工程院院士、前中科院计算技术研究所所长李国杰多年来一直对以SCI为主导的学术评估体系持反对态度。他告诉泰晤士高等教育，新政策是更大变革的一个良好开端。“教育部出台政策是好事，但各单位究竟怎么评价人才还是个问题。培育良好的学术环境有待时日。 SCI只是评价制度的一方面问题。”
沈教授表示，催生最新政策的一个可能原因是公众对当前学术体制的不满。他说：“政府在科学研究上投入了大量资金，但是不少大学和研究机构在解决实际社会问题上却表现不佳。”
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本文由Jing Liu为泰晤士高等教育翻译。
